Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Curso: 6º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): El alumno lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Secuencia didáctica:

Primera sesión (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de leer textos informativos y cómo nos pueden ayudar a ampliar nuestros conocimientos.


• Presentación de un texto informativo: Mostrar a los alumnos un texto informativo sobre un tema de interés colectivo, como por ejemplo, la importancia de reciclar. Leer el texto en voz alta y discutir sobre su organización (introducción, desarrollo y conclusión).


• Análisis del texto: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles copias del texto. Cada grupo deberá identificar las partes del texto y discutir sobre su estructura.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la organización del texto y cómo esto facilita su comprensión.

Segunda sesión (45 minutos):

• Presentación de un texto informativo individual: Solicitar a los alumnos que seleccionen un tema de interés individual y que investiguen sobre él para luego redactar un texto informativo. Los temas pueden ser variados, como deportes, animales, ciencia, etc.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles un tema de interés colectivo. Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado y redactar un texto informativo en conjunto.


• Intercambio y revisión de textos: Pedir a los grupos que intercambien sus textos y realicen una revisión y retroalimentación entre