Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en el contexto de la interculturalidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales que existen en el mundo y su relación con el idioma inglés.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles una manifestación cultural específica (por ejemplo, música, danza, teatro, literatura, etc.).


• Cada equipo deberá investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características, artistas destacados, etc.


• Los estudiantes deberán preparar una presentación en inglés sobre la manifestación cultural asignada, utilizando recursos visuales y audiovisuales para enriquecer su exposición.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus exposiciones ante el resto de la clase, fomentando la comunicación asertiva en inglés.


• Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones, promoviendo el pensamiento crítico y la interacción entre los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento para repasar vocabulario y expresiones relacionadas con la comunicación asertiva en inglés.


• Presentar a los estudia