El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Edith Argüelles
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos imágenes de objetos, animales y plantas. Preguntarles si reconocen las formas que ven y si saben cómo se llaman.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar el tangram y explicar cómo se juega. Mostrar ejemplos de figuras que se pueden formar con las piezas del tangram.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que intenten formar diferentes figuras utilizando el tangram. Observar y felicitar a aquellos que logren hacerlo correctamente.


Sesión 2:
Tema: Exploración del entorno y desplazamientos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con bloques de construcción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos se desplacen por el aula imitando diferentes animales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos bloques de construcción y pedirles que construyan diferentes objetos, animales o plantas utilizando los bloques. Animarlos a ser creativos en sus construcciones.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus construcciones con el resto del grupo. Animarlos a explicar qué construyeron y cómo lo hicieron.


Sesión 3:
Tema: Exploración del entorno y formas en el papel.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el doblado de papel.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una activida