Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al problema: nacionalismo mexicano y sentido de pertenencia.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia en México.


• Análisis de obras de arte que representan el nacionalismo mexicano.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes y elementos que representen su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Puesta en común de los collages realizados por los alumnos.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas de otros países que reflejen su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre manifestaciones artí