Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad: Presentación del proyecto y los objetivos de la clase. Introducción a los recursos literarios y su importancia en la escritura de autobiografías.

• Presentar el proyecto y el objetivo de la clase a los estudiantes.


• Explicar brevemente qué son los recursos literarios y su importancia en la escritura de autobiografías.


• Presentar ejemplos de autobiografías que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los recursos literarios que conocen o han utilizado anteriormente.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad: Identificación y análisis de recursos literarios en autobiografías.

• Entregar a los estudiantes diferentes fragmentos de autobiografías.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen y subrayen los recursos literarios presentes en cada fragmento.


• Realizar una discusión en grupo sobre los recursos literarios encontrados y su impacto en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Hacer énfasis en cómo estos recursos contribuyen a la calidad y la estética del texto autobiográfico.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

Actividad: Producción de un primer borrador