Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de mala redacción y comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del tema: recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Entrega de una autobiografía de un autor reconocido como ejemplo.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de cada recurso literario y su aplicación en textos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y analizar recursos literarios en textos dados.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los recursos literarios para expresar adecuadamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un pequeño escrito utilizando al menos tres recursos literarios para expresar