Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Objetivo (PDA): Responder sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el sentido de pertenencia y ejemplos de la familia y la comunidad.


• Lectura de cuentos o textos cortos relacionados con la importancia de la familia y la comunidad.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve texto sobre su familia y comunidad, destacando sus características y lo que más les gusta de ellas.

Sesión 2:

• Revisión de los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de reflexión: ¿Quiénes somos como grupo? ¿De dónde venimos? ¿Qué tenemos en común? Los alumnos compartirán sus respuestas en una lluvia de ideas.


• Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes roles dentro de la comunidad (como el alcalde, el doctor, el profesor, etc.) y discutirán la importancia de cada uno en la comunidad.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una carta a un miembro de su familia o a alguien de la comunidad expresando su agradecimiento y resaltando su importancia en sus vidas.

Sesión 3:

• Presentación del problema: falta de interés por nuestros usos y costumbres por parte de nuestro contexto inmediato.


• Debate guiado sobre las posibles causas de est