Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de la escritura en el contexto familiar.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán experiencias de escritura que han tenido con su familia.


• Trabajo en grupos: los alumnos discutirán y listarán diferentes actividades de escritura que pueden realizar con su familia.


• Puesta en común y elaboración de un listado de posibles actividades de escritura con la familia.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes tipos de interacciones mediante lenguajes en el contexto familiar, como notas, cartas, mensajes, entre otros.


• Actividad de observación: los alumnos buscarán ejemplos de interacciones escritas en su hogar y las registrarán en un cuaderno.


• Trabajo en grupos: los alumnos compartirán los ejemplos de interacciones escritas encontradas y discutirán sobre su importancia y propósito.


• Puesta en común y elaboración de una lista de las interacciones escritas más comunes en el contexto familiar.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes lenguas en las que se pueden realizar las actividades de escritura con la familia, como español, inglés, lenguas indígenas, entre otras.


• Actividad de reflexión: los alumnos pensarán en las diferentes lenguas que se hab