El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación en la que los alumnos compartan con un compañero qué los hace sentir seguros y amados.


• Explicación del concepto de sostenimiento afectivo y su importancia para el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una persona importante para ellos que les brinde sostenimiento afectivo.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior.


• Dinámica de juego en la que los alumnos deberán trabajar en parejas y practicar el cuidado y la protección mutua.


• Reflexión grupal sobre la importancia de generar confianza en los demás para sentirse amados y protegidos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un mural colaborativo sobre los diferentes tipos de cuidado y afecto que pueden recibir.

Sesión 3:

• Repaso del contenido anterior.


• Presentación de diferentes actividades de servicio comunitario relacionadas con el sostenimiento afectivo.


• Elección de una actividad de servicio comunitario a realizar en grupo.


• Planificación de la actividad: definir objetivos, tareas, materiales necesarios, etc.

Sesión 4:

• Repaso del contenido anterior.


• Realización de la actividad de servicio comunitario elegida.


• Reflexión grupal sobre la experiencia vivi