Obtención y representación de información: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

LUIS CARLOS PELAYO
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Obtención y representación de información: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de otras asignaturas para abordar el problema de los alumnos en la interpretación y comprensión de gráficas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo: Los alumnos podrán leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: "Nos hemos dado cuenta de que a muchos de ustedes les cuesta interpretar y comprender la información de las gráficas. ¿Qué creen que podría ser la causa de esto?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Plantear el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá el trabajo durante las siguientes sesiones.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (preferiblemente heterogéneos).

  • Entregar a cada grupo diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.) y una serie de preguntas para que las analicen y respondan en base a la información de las gráficas.

  • Los alumnos deberán discutir en grupo, buscar estrategias y llegar a conclusiones sobre cómo interpretar y comunicar la información de cada gráfica.

  • El profesor deberá circular por los grupos para guiar y apoyar a los alumnos en su proceso de indagación.

  • Al finalizar, cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Plantear preguntas como: ¿Qué dificultades encontraron al interpretar las gráficas? ¿Qu