El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: ¿Qué sabemos sobre los dinosaurios?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción: Presentar el tema de la clase y el problema interdisciplinar sobre los dinosaurios.


2. Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los dinosaurios. Registrar sus respuestas en un mural.


3. Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno un tangram y pedirles que construyan su propio dinosaurio utilizando las diferentes formas geométricas del tangram.


4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las formas utilizadas para construir los dinosaurios y cómo se relacionan con el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los dinosaurios y las formas geométricas utilizadas en la construcción de los dinosaurios de tangram.


2. Actividad de investigación: Proponer a los alumnos que realicen una búsqueda en casa o en la biblioteca del colegio sobre información y características de los dinosaurios. Pedirles que traigan sus hallazgos a la siguiente sesión.


3. Cierre: Compartir en grupo lo que cada alumno encontró en su investigación y comentar sobre las diferentes características de los dinosaurios.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Recapitulación: