La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo:

• Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace y reconocerlas como explicaciones fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad.


• Reflexionar acerca de cómo han cambiado las ideas científicas a lo largo del tiempo.


• Reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la falta de comprensión sobre el cambio de la biodiversidad local con el paso del tiempo, integrando conceptos y herramientas de otras disciplinas como la geología, historia y matemáticas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema: "¿Has notado algún cambio en la biodiversidad de tu entorno? ¿Sabes por qué ocurren estos cambios? Hoy vamos a explorar el tema de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y si conocen algún ejemplo de cambio en la biodiversidad local. Registrar las respuestas en el pizarrón o en un documento compartido.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos una breve introducción sobre Charles Darwin y Alfred Russel Wallace y sus contribuciones al estudio de la biodiversidad y la evolución.


2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles material de investigación (libros, artículos, internet) sobre las aportaciones de Darwin y Wallace. Se les pedirá que indaguen sobre los conceptos de selección natural y supervivencia del más apto, así c