Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Reacciones de óxido-reducción (redox) en 3º de Secundaria

Objetivo: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema interdisciplinario: Beneficios y costo ambiental del uso de reacciones redox.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de las reacciones redox.


• Presentar el problema interdisciplinario: "Beneficios y costo ambiental del uso de reacciones redox". Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre los beneficios y el impacto ambiental de estas reacciones.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de número de oxidación y explicar cómo se determina en diferentes compuestos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación del número de oxidación en diferentes compuestos químicos.


• Discutir ejemplos de agentes oxidantes y reductores y su papel en las reacciones redox.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una retroalimentación en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de procesos y productos derivados de reacciones redox y analizar su impacto ambiental.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y resolver dudas sobre el número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos de procesos y productos derivados de reacciones redox qu