"Cuidemos nuestro entorno: aprendiendo sobre la naturaleza y sus consecuencias"
Mayra Barron
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: "Cuidemos nuestro entorno: aprendiendo sobre la naturaleza y sus consecuencias"
Objetivo general de la secuencia didáctica: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de la familia y la escuela para colaborar en ellas.
Sesión 1: "Explorando nuestro entorno"
Duración: 45 minutos
Inicio: Actividad de motivación (10 minutos)
- Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.
- Realizar preguntas como: ¿Qué creen que pasa si no cuidamos la naturaleza? ¿Qué acciones creen que podemos hacer para cuidarla?
Desarrollo: Presentación del problema (15 minutos)
- Leer un cuento o presentar un vídeo que muestre las consecuencias negativas de las acciones humanas en el medio ambiente, como la contaminación, la deforestación, etc.
- Realizar preguntas reflexivas sobre el cuento o vídeo, como: ¿Qué consecuencias negativas pudieron identificar en la historia? ¿Qué creen que podríamos hacer para evitar esas consecuencias?
Cierre: Actividad de reflexión (20 minutos)
- Realizar un dibujo individual en el que representen cómo se imaginan un entorno natural limpio y saludable.
- Compartir los dibujos en grupo y comentar sobre las acciones que podrían realizar para lograr ese entorno deseado.
Sesión 2: "Investigando sobre la naturaleza y sus cuidados"
Duración: 45 minutos
- Inicio: Actividad de motivación (10 minutos)
- Realizar una salida al patio de la escuela o a una zona natural cercana para que los alumnos observen y exploren su entorno.
- Pedirles que identifiquen elementos naturales y acciones que podrían afectar positiva o