Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporará la práctica de valores para abordar el problema de deficiencia en su práctica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por cada concepto y ejemplos que hayan presenciado o conocido.


• Plantear el problema: "Una situación de racismo en la sociedad actual ha llevado a actos violentos en contra de personas o grupos. ¿Cómo podemos entender la relevancia histórica del racismo para comprender estos actos?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso histórico de racismo y discriminación para analizar. Cada caso deberá ser de una época o contexto histórico diferente.


• Los alumnos deberán investigar sobre el caso asignado y responder preguntas como: ¿Cuál era la justificación para discriminar a estas personas o grupos? ¿Qué actos violentos se llevaron a cabo en contra de ellos? ¿Cómo se relaciona este caso con situaciones actuales de discriminación?


• Cada grupo deberá presentar su caso histórico y sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y discusión grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos.


• Planteamiento de nuevas preguntas y reflexiones