Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Nayeli Cazares.
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado del ambiente



  • Presentar el problema: Falta de conciencia en el cuidado del ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos.

  • Mostrar imágenes de acciones que dañan el ambiente y generar reflexión sobre sus consecuencias.

  • Establecer un compromiso de cuidado personal hacia la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento de la naturaleza



  • Realizar una salida al exterior para observar y explorar el entorno natural cercano.

  • Identificar y clasificar los seres vivos que se encuentran en el entorno.

  • Investigar sobre las características de los seres vivos y su importancia en el ecosistema.

  • Reflexionar sobre cómo nuestras acciones pueden afectar a estos seres vivos.


Sesión 3:
Tema: Responsabilidades hacia la naturaleza



  • Exponer diferentes situaciones o problemas que afecten al ambiente (contaminación, deforestación, mal uso del agua, etc.) y generar debate en torno a las responsabilidades que tenemos como individuos.

  • Realizar una actividad de identificación y clasificación de residuos.

  • Diseñar acciones individuales y colectivas para cuidar el ambiente y promover el respeto y la empatía hacia los seres vivos.


Sesión 4:
Tema: Acciones a favo