El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Título de la planeación de clase: Promoviendo la protección y el respeto hacia los niños y niñas

Objetivo principal: Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Alimentación saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema y contextualización: Se plantea el problema de la alimentación saludable y se genera una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por una alimentación saludable.

  
  



• Investigación y análisis del problema: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre los diferentes componentes de una alimentación saludable. Los equipos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la información: Cada equipo presentará la información recopilada sobre los componentes de una alimentación saludable. Se realizará una puesta en común para que todos los alumnos tengan acceso a la información.

  
  



• Análisis de las barreras o dificultades para llevar una alimentación saludable: Se realizará una lluvia de ideas sobre los obstáculos que enfrentan los niños y niñas para tener una alimentación saludable.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Relación entre alimentación saludable y el derecho a la protección: Se llevará a cabo una discusión sobre cóm