Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Lectura en grupo de textos relacionados con las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.


• Discusión y análisis guiado por el docente sobre las causas mencionadas en los textos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de casos reales de despojo de tierras comunales y explotación laboral por parte de las compañías extranjeras, como las huelgas de Cananea y Río Blanco.


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y presenten información sobre estos casos.


• Discusión y análisis colectivo sobre la importancia de estos casos en el movimiento revolucionario de 1910.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo y de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Lectura y discusión en grupo de textos relacionados con la apropiación y control de tierr