Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Kenya Denisse Meraz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: adquisición de hábitos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La multiplicación y la división son operaciones inversas".

  • Introducción al problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para adquirir hábitos saludables?

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que la multiplicación y la división están presentes en la vida cotidiana.

  • Actividad principal: Realizar ejercicios de multiplicación de dos cifras utilizando diverso material concreto (bloques, fichas, etc.) para encontrar diferentes procedimientos.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre los procedimientos utilizados y su relación con la adquisición de hábitos saludables.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Resolver multiplicaciones utilizando la suma de multiplicaciones parciales.

  • Actividad principal: Realizar juegos de mesa en parejas o grupos para practicar la multiplicación y la división.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de la multiplicación y la división en la resolución de problemas y cómo esto está relacionado con la adquisición de hábitos.


Sesión 3:



  • Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Resolver multiplicaciones utilizando multiplicacione