Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Citlalli Soria
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.


Objetivo (PDA): Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y proponer cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.
    b. Explicación del objetivo de la clase: Identificar formas de desigualdad en las relaciones de pares y proponer formas de transformarlas en relaciones equitativas.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):
    a. Proyectar imágenes que muestren situaciones de desigualdad de género y discriminación hacia personas con discapacidad.
    b. Pedir a los alumnos que comenten qué observan en las imágenes y cómo creen que se siente la persona afectada.



  3. Análisis de casos (15 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes casos de desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad.
    b. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar y discutir.
    c. Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias del caso, así