Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Leticia Estrada
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos


Sesión 1: Introducción al tema y selección de canciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos seguirán la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos mientras se les canta, e identificarán la relación entre algunas palabras y frases que siguen en la letra impresa y las que escuchan.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Se les explicará la importancia de seguir la letra impresa y la relación entre las palabras y frases que se escuchan con las que están escritas.



  2. Selección de canciones: Se les mostrará una lista de canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos y se les pedirá a los alumnos que elijan sus favoritos. Se les entregará la letra impresa de las canciones seleccionadas.



  3. Práctica de seguir la letra impresa: La o el docente cantará las canciones seleccionadas mientras los alumnos siguen la letra impresa. Se les animará a identificar las palabras y frases que escuchan y las que ven escritas.



  4. Reflexión: Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de seguir la letra impresa para comprender y disfrutar de las canciones. Se les animará a compartir cómo se sintieron al seguir la letra impresa de las canciones.




Sesión 2: Exploración de rondas infantiles (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos seguirán la letra impresa de rondas infantiles mientras se les canta, e identificarán la relación entre algunas palabras y frases que siguen en la letra impresa y las que escuchan.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo: