Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Marco Antonio Villegas
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Presentación de la problemática: ¿Cuáles son las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares y cómo afectan diferentes ámbitos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Entrega de una guía de indagación con preguntas orientadoras:
    a) ¿Qué son los compuestos iónicos y moleculares?
    b) ¿Cuáles son las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares?
    c) ¿Cómo influyen los compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano?
    d) ¿En qué ámbitos se utilizan los compuestos iónicos y moleculares?

  • Los equipos investigan en libros de texto, recursos en línea y material de laboratorio para responder a las preguntas de la guía.

  • El docente brinda apoyo y orientación a los equipos durante su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Los equipos comparten sus hallazgos en una puesta en común.

  • El docente destaca las propiedades más relevantes de los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos.

  • Recopilación de las conclusiones y reflexiones finales de los estudiantes sobre el tema.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema relacionado con las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones al problema planteado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los equipos retoman la guía de indagación y se enfocan en