Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Marco Antonio Villegas
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los compuestos iónicos y moleculares.
- Presentación de la problemática: ¿Cuáles son las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares y cómo afectan diferentes ámbitos?
Desarrollo (30 minutos):
- Organización de equipos de trabajo.
- Entrega de una guía de indagación con preguntas orientadoras:
a) ¿Qué son los compuestos iónicos y moleculares?
b) ¿Cuáles son las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares?
c) ¿Cómo influyen los compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano?
d) ¿En qué ámbitos se utilizan los compuestos iónicos y moleculares? - Los equipos investigan en libros de texto, recursos en línea y material de laboratorio para responder a las preguntas de la guía.
- El docente brinda apoyo y orientación a los equipos durante su investigación.
Cierre (10 minutos):
- Los equipos comparten sus hallazgos en una puesta en común.
- El docente destaca las propiedades más relevantes de los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos.
- Recopilación de las conclusiones y reflexiones finales de los estudiantes sobre el tema.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación del problema relacionado con las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.
- Discusión en grupo sobre las posibles soluciones al problema planteado.
Desarrollo (30 minutos):
- Los equipos retoman la guía de indagación y se enfocan en