Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
J JESUS RANGEL- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo: Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática: Los alumnos desconocen las principales instituciones nacionales.
Planeación de la sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- El docente da la bienvenida a los alumnos y recuerda el tema que se ha estado trabajando.
- Se realiza una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos.
- Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Desarrollo (30 minutos):
- El docente presenta una situación problemática relacionada con el desconocimiento de las principales instituciones nacionales.
- Los alumnos, en grupos de 4 o 5, deben investigar y elaborar una lista de las instituciones nacionales encargadas de proteger y defender los derechos humanos.
- Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase y argumentar por qué consideran que estas instituciones son importantes para la convivencia diaria.
Cierre (10 minutos):
- El docente realiza una síntesis de las instituciones presentadas por los grupos y destaca la importancia de su existencia.
- Se plantea la pregunta: ¿Cómo podríamos