Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

Marco Antonio Villegas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos.

  • Planteamiento del problema: Diferencias entre compuestos iónicos y moleculares.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún compuesto iónico o molecular y cuáles son sus características.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Introducción a los compuestos iónicos y moleculares. Definición, propiedades y estructura.

  • Actividad experimental: Realización de una actividad experimental para identificar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares. Por ejemplo, se puede realizar la disolución de sal de mesa en agua (compuesto iónico) y la disolución de azúcar en agua (compuesto molecular). Los alumnos deberán observar y anotar las propiedades físicas y químicas de cada disolución.


Cierre:



  • Reflexión: Los alumnos deberán compartir sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Planteamiento de nuevas preguntas: Los alumnos deberán elaborar nuevas preguntas relacionadas con el tema para investigar en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuerdatorio: Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior y revisar si los alumnos han investigado al respecto.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje por indagación: Explicar a los alumnos que ellos serán los protagonistas de su aprendizaje, investigando y experimentando para obtener conclusiones.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar en grupos sobre las diferencias entre compuestos iónico