Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para resolver multiplicaciones de dos cifras.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión introduciendo el concepto de multiplicación y división a través de ejemplos sencillos y cotidianos.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles tareas de investigación sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se pueden utilizar como operaciones inversas.


• Retroalimentación y discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se promoverá una discusión en clase sobre la relación entre las dos operaciones y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.

Sesión 2:

• Reforzamiento del tema: Repasar la relación entre la multiplicación y la división a través de ejercicios prácticos en el pizarrón o utilizando materiales manipulativos, como bloques o fichas.


• Aplicación de procedimientos: Introducir diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras, como la suma de multiplicaciones parciales y la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros. Realizar ejercicios en el pizarrón y pedir a los alumnos que los resuelvan de manera individual.


• Práctica guiada: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas para resolver en