Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Clara Barron
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la teoría de la evolución de Charles Darwin y su relación con el ser humano


Objetivo de la sesión:



  • Comprender las bases de la teoría de la evolución de Charles Darwin y su aplicación al ser humano.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Presentación de la temática y los objetivos de la sesión.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre el concepto de evolución.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de un video introductorio sobre Charles Darwin y la teoría de la evolución.

  • Discusión en grupo sobre los principales conceptos expuestos en el video.

  • Lectura e interpretación de un texto breve sobre la teoría de la evolución y su relación con el ser humano.

  • Realización de preguntas y respuestas para aclarar dudas y profundizar en el tema.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en torno a la importancia de la teoría de la evolución en el estudio de la historia humana.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos aplicar los conceptos de la teoría de la evolución de Darwin para comprender la evolución del ser humano?


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aplicación de la teoría de la evolución a la historia de la humanidad


Objetivo de la sesión:



  • Analizar la evolución del ser humano a partir de los conceptos de la teoría de la evolución de Charles Darwin.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en grupo sobre los principales hallazgos arqueológicos y cie