Etapas del desarrollo humano, prevención de ITS y embarazos en adolescentes

Hector Castaño
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de alcohol y otras sustancias adictivas, el rechazo al uso de métodos anticonceptivos, entre otros, son factores que propician conductas violentas vinculadas al ejercicio de la sexualidad: abuso sexual, hostigamiento, violación, violencia infantil y de género.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano, prevención de ITS y embarazos en adolescentes


Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconoce que el consumo de alcohol y otras sustancias adictivas, el rechazo al uso de métodos anticonceptivos, entre otros, son factores que propician conductas violentas vinculadas al ejercicio de la sexualidad: abuso sexual, hostigamiento, violación, violencia infantil y de género.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el tema de la clase anterior sobre la salud sexual y reproductiva.

    • Plantear una pregunta inicial para motivar la reflexión: "¿Cuáles creen que son las consecuencias de la desinformación sobre la salud sexual en los jóvenes?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar el concepto de las etapas del desarrollo humano y explicar su importancia en el contexto de la sexualidad y la reproducción.

    • Mostrar imágenes que representen las diferentes etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, adultez) y pedir a los alumnos que comenten qué cambios físicos y emocionales caracterizan cada etapa.

    • Introducir el tema de las infecciones de transmisión sexual (ITS) y el embarazo en adolescentes, resaltando la importancia de la prevención y el uso de métodos anticonceptivos.

    • Promover la reflexión mediante preguntas abiertas: "¿Cómo creen que la desinformación puede influir en la aparición de infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados en los adolescentes?"



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de reflexión individual o en parejas, donde los alumnos deberán escribir o discutir sobre cómo pueden prevenir el