Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

Gali Medina
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Objetivo PDA: Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Hábitos saludables y el bienestar en los seres vivos.

  • Introducción a la importancia de una alimentación saludable.

  • Actividad: Escritura de una reflexión personal sobre las comidas favoritas y cómo influyen en nuestra salud.

  • Actividad de lectura: Lectura de un cuento relacionado con la alimentación saludable.

  • Cierre: Compartir y discutir las reflexiones personales de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Introducción al plato del buen comer como una herramienta para una alimentación saludable.

  • Actividad en grupo: Investigar y seleccionar imágenes de diferentes alimentos para armar un rompecabezas del plato del buen comer.

  • Actividad de escritura: Elaboración de una lista de alimentos saludables y no saludables.

  • Cierre: Compartir los resultados de la actividad en grupo.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Actividad de lectura: Lectura de un texto informativo sobre los nutrientes y su importancia en una alimentación saludable.

  • Actividad en grupo: Diseñar un folleto informativo sobre los diferentes nutrientes y su función en el organismo.

  • Cierre: Compartir y presentar los folletos creados por los grupos.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Juego de roles en el que los alumnos rep