Conocer mis habilidades y cualidades para poder lograr mis metas personales.

barajas hernandez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 6º: Construcción del proyecto de vida.


Tema: Conocer mis habilidades y cualidades para poder lograr mis metas personales.


Objetivo (PDA): Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología de Aprendizaje servicio.
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Dinámica de rompehielos para promover la interacción y el conocimiento mutuo.

  • Breve introducción al concepto de proyecto de vida.

  • Actividad: "Mi árbol de habilidades". Los alumnos deben dibujar un árbol y en las ramas escribir las habilidades y cualidades que consideran tener.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer nuestras habilidades y cualidades para lograr nuestras metas personales.

  • Cierre de sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Actividad: "Entrevistas de habilidades". Los alumnos se dividen en parejas y se realizan preguntas sobre las habilidades y cualidades identificadas en la sesión anterior. Cada alumno toma notas sobre las respuestas de su compañero.

  • Puesta en común de las entrevistas y reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas.

  • Actividad de reflexión individual: "¿Qué metas puedo lograr con mis habilidades y cualidades?". Los alumnos deben escribir en un papel sus pensamientos y reflexiones.

  • Cierre de sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3: