Introducción al tema "Estudio de los números"

Eunice Rodriguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Estudio de los números"
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una imagen de una colección de objetos y preguntarles cuántos objetos creen que hay.

  2. Invitar a los alumnos a contar los objetos de la imagen en voz alta y registrar la cantidad en el pizarrón.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de representar la cantidad de objetos contados.

  4. Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con números y pedirles que las ordenen de menor a mayor.

  5. Mostrar a los alumnos una tabla con diferentes números escritos y pedirles que identifiquen la cantidad de elementos que representa cada número.


Sesión 2: Identificación de regularidades en los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una secuencia numérica incompleta y pedirles que identifiquen la regularidad y completen la secuencia.

  2. Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con números y pedirles que agrupen las tarjetas según si representan unidades, decenas o centenas.

  3. Realizar ejercicios de escritura de números en diferentes formas, como por ejemplo escribir el número 56 en forma de palabra, en notación decimal y en notación romana.


Sesión 3: Situaciones cotidianas y su representación numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de representar en forma numérica