Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Mostrar ejemplos de noticias, reportajes, artículos de opinión, crónicas, entre otros.


• Realizar una lectura en voz alta de un artículo de opinión y analizar sus características.

Cierre:

• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos identifiquen las características de un artículo de opinión y lo relacionen con sucesos significativos de la comunidad.


• Compartir las respuestas en forma de debate para reforzar el pensamiento crítico.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando las características de los artículos de opinión.


• Plantear el problema a atender: los alumnos no reconocen las características de los artículos de opinión que sirven para la elaboración de un periódico.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis y comparación de diferentes artículos de opinión de periódicos.


• Trabajar en grupos para identificar las características comunes y diferencias entre ellos.


• Discutir los resultados ob