Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Marco Antonio Villegas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Química


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "¿Cómo se mide la concentración de contaminantes en el medio ambiente?" incorporando conocimientos de matemáticas y biología.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de contaminantes presentes en el medio ambiente.

  3. Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo se mide la concentración de contaminantes en el medio ambiente?".


Desarrollo:



  1. División de los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Distribución de materiales y recursos necesarios para la indagación (libros, internet, papel, lápices, etc.).

  3. Cada grupo investigará sobre un tipo de contaminante (aire, agua o suelo) y buscará información sobre cómo se mide su concentración en partes por millón.

  4. Los estudiantes registran y organizan la información encontrada, resumiéndola en un cuadro o tabla.


Cierre:



  1. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  2. Puesta en común de la información recolectada por todos los grupos.

  3. Reflexión sobre la importancia de medir la concentración de contaminantes en el medio ambiente.

  4. Asignación de tareas para la siguiente sesión (realizar una exper