Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Nombre del proyecto: Explorando la diversidad literaria y promoviendo la convivencia escolar

Nivel: Secundaria 3º
Materia: Español

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo PDA: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo:

• Organización y estructura del ensayo


• Claridad y coherencia en la argumentación


• Uso adecuado de recursos literarios


• Uso de fuentes bibliográficas


• Ortografía y gramática

2. Observación participativa durante las actividades de grupo:

• Participación activa y respetuosa en las discusiones y debates


• Colaboración y trabajo en equipo


• Respeto hacia las opiniones de los demás

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del proyecto.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la convivencia escolar.


• Motivación: presentación de diferentes géneros literarios con ejemplos breves.


• Explicación del objetivo PDA y su relación con la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de géneros literarios a cada grupo.


• Investigación y lectura de textos literarios representativos de cada género.


• Discusión en grupo sobre las características y elementos del género asignado.


• Reflexión sobre cómo los textos literarios pueden contribuir a promover la convivencia es