Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar, representándola a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo, y explicar similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Historia personal y familiar.


• Introducción al concepto de diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán traer fotografías, objetos u otros materiales que representen su historia personal y familiar.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar diferentes tipos de familias.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la diversidad de familias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Introducción a la construcción de la historia personal y familiar a través de la línea del tiempo.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán organizar los materiales que trajeron en la sesión anterior en una línea del tiempo que represente su historia personal y familiar.


• Compartir en grupos pequeños las líneas del tiempo y encontrar similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de fuentes orales, escritas, digitales y testimonios.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia para obte