Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender las dificultades de los alumnos en el uso adecuado de mayúsculas y minúsculas, así como vocales y consonantes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna y su importancia en la identidad personal.


• Actividad inicial: Los alumnos escribirán su nombre completo con mayúsculas y minúsculas en una hoja de papel.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante escribir correctamente nuestro nombre? ¿Qué sentimos cuando alguien escribe mal nuestro nombre?


• Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y compararán el tamaño de sus nombres. Identificarán nombres más largos o más cortos que el suyo.


• Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos buscarán nombres en revistas o periódicos que empiecen o terminen con la misma letra que su nombre.


• Reflexión grupal: ¿Qué palabras encontraron? ¿Cuál fue la letra más común al inicio o al final de los nombres?


• Actividad principal: En equipos, los alumnos crearán una lista con los nombres encontrados y la letra con la que empiezan o terminan.


• Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Recordatorio de lo apren