La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando la importancia de comprender las ideas históricas sobre las juventudes e infancias.


• Presentar el problema de falta de comprensión lectora y explicar cómo se relaciona con el tema central.


• Plantear una pregunta disparadora: "¿Qué crees que ha influido en la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles un texto relacionado con el tema.


• Explicar que cada grupo deberá leer el texto y realizar un análisis crítico del mismo, identificando las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias presentes en él.


• Facilitar el acceso a diferentes recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan ampliar su conocimiento sobre el tema.


• Fomentar la discusión y debate dentro de los grupos, animando a los alumnos a cuestionar las ideas presentes en el texto y a buscar diferentes perspectivas.


• Supervisar y orientar el trabajo de los grupos, brindando apoyo y resolviendo dudas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y reflexiones sobre el texto analizado.