El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Contaminación del ambiente de su entorno, Salud e higiene personal del alumno dentro de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


2. Presentación oral: los alumnos deberán exponer oralmente una solución o acción concreta para reducir su huella de carbono y contribuir a frenar el calentamiento global.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora, por ejemplo: "¿Qué crees que es el calentamiento global y cómo crees que afecta a nuestro planeta y a nosotros?"


• Realización del cuestionario de conocimientos previos para identificar los conocimientos iniciales de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Introducción al concepto de calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Ejemplos concretos de prácticas de consumo que alteran los ciclos del carbono y nitrógeno.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de entender los ciclos biogeoquímicos y s