Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

CLAUDIA MORALES
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los alumnos no tienen la capacidad de expresar sus emociones de manera oral y escrita, falta de integración de todos los alumnos en el grupo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y la problemática a atender.

  • Realizar una actividad de integración grupal donde los alumnos se conozcan mejor y compartan sus emociones en relación a las matemáticas.


Desarrollo:



  • Introducir el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Explicar las herramientas de regla y compás y su uso en la construcción de figuras geométricas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan un punto medio en un segmento dado.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las emociones que surgieron durante la actividad y cómo se relacionan con las matemáticas.

  • Compartir los resultados de la construcción del punto medio y discutir su importancia en la geometría.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar el contenido de la sesión anterior y la tarea asignada.

  • Realizar una actividad de expresión oral y escrita donde los alumnos compartan sus pensamientos y emociones sobre la tarea.


Desarrollo:



  • Continuar con el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Explicar cómo construir l