Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Problemas de trastornos en niños de 4 a 5 años de edad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Duración: 45 minutos

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos.


• Realizar una actividad de exploración de objetos de distintas formas, texturas y tamaños.


• Observar y analizar cómo los niños manipulan los objetos, identificando posibles dificultades o trastornos.

Sesión 2: Uso de herramientas
Duración: 45 minutos

• Introducir el concepto de herramientas y su importancia en diferentes actividades.


• Proporcionar a los alumnos diferentes herramientas y materiales para que los manipulen y experimenten su uso.


• Observar y analizar cómo los niños utilizan las herramientas, identificando posibles dificultades o trastornos.

Sesión 3: Coordinación en los movimientos
Duración: 45 minutos

• Realizar actividades que requieran coordinación en los movimientos, como juegos de equilibrio o actividades deportivas adaptadas.


• Observar y registrar los movimientos de los niños, identificando posibles dificultades o trastornos.

Sesión 4: Adaptación de materiales
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos diferentes materiales y discu