Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Crisóforo Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del consumo indiscriminado de alimentos chatarra.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre el tema, destacando la importancia de una alimentación saludable y la relación entre la dieta y las enfermedades.

  • Plantear el problema del consumo indiscriminado de alimentos chatarra y su impacto en la salud.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propios hábitos alimenticios y los de su entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes alimentos ultraprocesados y alimentos saludables.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos de estos alimentos en la salud.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de las enfermedades relacionadas con el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.

  • Cada grupo deberá formular una hipótesis acerca de las consecuencias de la carencia o exceso de nutrientes en la dieta.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá exponer sus hipótesis ante el resto de la clase.

  • Incentivar la reflexión y el debate sobre las consecuencias de una mala alimentación.

  • Asignar la tarea de recolectar datos sobre la incidencia de