Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Mayra García
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Problemas en niños de trastornos de ansiedad en niños de 4 a 5 años de edad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Explicación de la importancia de las habilidades motrices.

  • Realización de una breve actividad grupal para detectar el nivel de control y equilibrio de los alumnos.

  • Registro de los resultados obtenidos para la posterior evaluación.


Sesión 2: Habilidades motrices estáticas



  • Repaso del concepto de control y equilibrio.

  • Explicación y demostración de ejercicios estáticos como sostenerse en un pie y hacer figuras con el cuerpo.

  • Práctica guiada de cada ejercicio.

  • Práctica libre con apoyo del docente.

  • Observación y corrección de los alumnos durante la práctica.


Sesión 3: Habilidades motrices en movimientos sin desplazamiento



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Explicación y demostración de ejercicios de movimientos sin desplazamiento como girar y brincar.

  • Práctica guiada de cada ejercicio.

  • Práctica libre con apoyo del docente.

  • Observación y corrección de los alumnos durante la práctica.


Sesión 4: Aplicación de las habilidades motrices en diferentes espacios



  • Repaso de los conceptos aprendidos.

  • Realización de actividades que involucren el uso de las habilidades motrices en diferente