Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Mayra García
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Trastorno de ansiedad en niños de 4 a 5 años.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Juego de estiramientos y movimientos articulares.

  • Actividad principal: Realización de figuras con el cuerpo, como hacer una bola o una estrella. Se trabajará el equilibrio y control corporal.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de calentamiento: Juego de saltos y giros.

  • Actividad principal: Realización de circuitos de equilibrio, donde los niños deberán caminar sobre una línea, saltar sobre conos, etc.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de calentamiento: Juego de coordinación motriz con aros o pelotas.

  • Actividad principal: Juego de equilibrio en grupo, donde los niños deberán sostenerse en un pie mientras se pasan una pelota.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 4:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de calentamiento: Juego de movimientos rítmicos.

  • Actividad principal: Realización de una coreografía sencilla, donde los niños deberán coordinar diferentes movimientos corporales.

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