Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
LUZ IMELDA MURILLO
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º - Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
Objetivo:
Vincular la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos".
- Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de los seres humanos.
- Explicar la importancia de satisfacer estas necesidades para tener una vida saludable.
- Introducir el problema: "¿Qué hábitos alimenticios afectan nuestra salud?"
Sesión 2:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo deberá investigar sobre un hábito alimenticio que afecta la salud (ejemplo: consumo excesivo de alimentos procesados, falta de consumo de frutas y verduras, exceso de azúcar, etc.).
- Los grupos deberán recopilar información sobre las consecuencias negativas de ese hábito y cómo afecta el ejercicio de los derechos humanos.
- Cada grupo preparará una presentación para compartir su investigación en la siguiente sesión.
Sesión 3:
- Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia de modificar estos hábitos alimenticios para garantizar el ejercicio de los derechos humanos.
- Se