Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad

Lara Gomez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema y concienciación sobre el machismo



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y seguro.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Dinámica de grupo (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas sobre las diferencias entre hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos.



  3. Exposición teórica (15 minutos)



    • Explicar de manera clara y sencilla qué es el machismo y cómo se manifiesta en la cotidianidad familiar.

    • Ejemplificar situaciones machistas y sus consecuencias negativas.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá discutir y listar ejemplos de actitudes y prácticas machistas que prevalecen en la familia, la escuela y la comunidad.




Sesión 2 - Reflexión y análisis de las actitudes y prácticas machistas



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



    • Hacer un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Exposición de los grupos (15 minutos)



    • Cada grupo presentará sus ejemplos de actitudes y prácticas machistas.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre estos ejemplos.



  3. Debate y análisis (15 minutos)



    • Guiar un debate