Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Yuri Hernández
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales y concientizar sobre la importancia de un consumo responsable de los recursos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto que muestre ejemplos de actividades diarias que requieren consumo de agua, energía eléctrica y combustibles. Se resaltarán los costos (económicos, ambientales, sociales) y los beneficios de un consumo responsable.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones concretas que cada alumno puede realizar para disminuir su consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en casa y en la escuela.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de un consumo responsable de los recursos y su impacto en nuestro planeta.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y calcular el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en una actividad específica de su elección.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Fomentar el pensamiento crítico y la investigación sobre el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón en actividades específicas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupos pequeños las actividades elegida