Participación en debates sobre temas de interés común

Enrique Rocha
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Sesión 1: Introducción al tema y formación de grupos de debate (45 min)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la participación en debates y se organizarán en grupos para trabajar en un proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará la importancia de la participación en debates y cómo esta habilidad puede ayudar a expresar ideas, argumentar y desarrollar el pensamiento crítico.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre la importancia de la participación en la comunidad y cómo los debates pueden contribuir a mejorarla.

  3. Formación de grupos de debate: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 y elegirán un tema de interés común para trabajar durante las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación y recolección de información (45 min)


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre el tema elegido y recolectarán información relevante para el debate.


Actividades:



  1. Investigación en la biblioteca: Los alumnos buscarán material bibliográfico relacionado con el tema de su debate, como libros, artículos y estudios.

  2. Investigación en internet: Los alumnos realizarán búsquedas en internet para encontrar información actualizada sobre el tema.

  3. Recolectar información: Los alumnos tomarán notas de la información relevante encontrada y la organizarán en sus grupos.


Sesión 3: Elaboración de argumentos y citas textuales (45 min)


Objetivo: Los alumnos formularán sus argumentos para el debate, cuidando que estén fundamentados y que incluyan referencias bibliográficas y citas textuales.


Actividades:



  1. Elaboración de argumentos: L