Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Bullying en el salón de clases.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Iniciar la clase con una actividad de reflexión sobre el concepto de bullying y sus consecuencias en el entorno escolar.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones de bullying que los estudiantes hayan presenciado o experimentado, y sus posibles causas.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles a cada grupo una civilización antigua para investigar (Ejemplo: Egipto, Mesopotamia, Grecia, Roma, etc.).


• Los estudiantes deberán investigar sobre la organización social y política de la civilización asignada, así como las principales características de su sistema feudal.


• Cada grupo deberá presentar su investigación de manera creativa (puede ser una presentación de diapositivas, un video, una obra de teatro, etc.).

Fase de Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas entre las civilizaciones antiguas.


• Reflexionar sobre cómo el surgimiento de los estados feudales en Europa representa un cambio, continuidad o ruptura en comparación con las civilizaciones antiguas.


• A través de una actividad escrita, los estudiantes deberán establecer conexiones entre el tema de los pueblos antiguos y la problemátic