El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión de la lectura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de personas en condición de discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas en las que podrían participar las personas en condición de discapacidad.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Técnica de lectura comprensiva: Leer en grupo un texto corto sobre una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una persona en condición de discapacidad para investigar y elaborar una semblanza en inglés.

Cierre:

• Presentación de las semblanzas: Cada grupo compartirá su semblanza en inglés sobre la persona asignada.


• Reflexión: Discutir sobre la importancia de valorar y reconocer las contribuciones de las personas en condición de discapacidad en la cultura y las artes.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en ot