El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento con una actividad de Icebreaker en inglés.


• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Pregunta disparadora: ¿Cuál crees que es el impacto del lenguaje en la sociedad? ¿Cómo podemos usar el inglés para promover la inclusión?

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a la metodología de Proyecto Comunitario: explicar que los alumnos trabajarán en un proyecto en el que investigarán y presentarán mensajes en inglés a favor de la inclusión.


• Explicación del objetivo PDA: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.


• Presentación de ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés y discusión sobre sus características.


• Actividad de investigación: los alumnos trabajarán en grupos para investigar en diversas fuentes en inglés sobre mensajes a favor de la inclusión y recopilar información sobre sus características.


• Monitoreo y apoyo a los grupos durante la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Tarea: Cada alumno deberá elegir un mensaje a favor de la inclusión en inglés y preparar una breve presentación para la próxima sesión.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Actividad de revisi