Introducción al pensamiento estratégico y creativo

Bely Marbel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico y creativo (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en los conceptos de pensamiento estratégico y creativo, así como su importancia en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y el objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos si han oído hablar sobre el pensamiento estratégico y creativo, y si saben en qué consisten.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Exposición teórica (15 minutos): Explicar en qué consiste el pensamiento estratégico y creativo, resaltando su importancia en la resolución de problemas y su aplicabilidad en diferentes ámbitos de la vida.
    b. Ejemplos prácticos (15 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas y solicitarles que reflexionen sobre posibles alternativas de solución, fomentando el pensamiento estratégico y creativo.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos trabajados en la sesión y promover una reflexión colectiva sobre la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y creativo.




Sesión 2: Identificación y análisis de problemas de violencia escolar y familiar (45 minutos)


Objetivo: Identificar y analizar los problemas de violencia escolar y familiar en los estudiantes, así como comprender su repercusión académica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y enfocar la atención en la problemática de la violencia escolar y familiar.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dinámica de sensibilización (15 minutos): Realizar una actividad que permita a los alumnos reflexionar sobre las consecuencias de la violencia escol